21Century Skills

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21Century SkillsPreguntasCómo será el mundo dentro de años?Qué competencias necesitaran nuestros hi ...Qué condiciones son precisas?Cómo debe ser la escuela del futuro?Las 4 fuerzasTrabajo en el área del conocimientoEstilos digitalesHerramientas del pensamientoInvestigación del aprendizajePilaresCreatividad e innovaciónComunicaciónDiversidad de mediosDiversidad de objetivos..estilos diversosColaboración con otrosPensamiento críticoSolución de problemasCreatividad e innovaciónTres alfabetosInformaciónAccederUsra correctamentMediosAnalizarCrearICTPensamiento críticoUso adecuadoÉticoOrganizadoDos visionesCienciaPreguntas acerca de TecnologíaProblemas para la aplicaciónAcciónDefinirPlanificarHacerRevisarCompetencias baseResolver problemasComunicarColaborarExpertos en ICTflexibilidadAdaptabilidadAutodirecciónResponssabilidadLiderazgoCambios en el siglo 21DiseñoInvestigaciónProyectos colaborativosCambios significativosSe pasa de qué deben saber aQué pueden hacer con esto que sabenImpacto y estudio del mundo realEvaluación del aprendizajeA Evaluación para el aprendizajeMultievaluaciónEnsayosRubricasTest, ... on lineSimulaciónPortfolioPrácticas en la comunidadNueva evaluación50% Enseñanza "tradicional250% Investigar, diseñar, colaborarNuevos aprendizajesAprendizaje auténticoModelos mentalesMotivación interiorInteligencias múltiplesAprendizaje socialNuevas competenciasFlexibilidad y adaptación a los cambiosIniciativaTaxonomía para el aprendizajeConocerComprenderAplicarAnalizarSintetizarEvaluarTaxonomía revisadaRecordarEntenderAcceder, analizar y crear mensajesAnalizarEvaluarCrearAprender e innovarPensamiento crítico y resolución de pro ...Comunicar y colaborarCreatividad e innovaciónCreatividadSTEMCiencieaTecnologiaIngenieríaMats"Diseño" (para lo que todavía no existe)Aprender a diseñar/ Diseñar a aprenderMejor enseñar cómo aprenderQue enseñar qué aprender 4 MétodosTrabajo colaborativoPBL (proectos)PBL (Problemas)DiseñoCambios necesariosCurriculumComunicación entre profesoresInstrucciónEvaluaciónEntornos de parendizaje
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No se trata de hacer lo mismo. No se trata de medir igual No se deben impartir los mismos conocimientos perro on line: ni mates, ni física... se trata de que sean expertos en eltrabajo on line El tiempo y el espacio han cambiado y le edificio escolar todavía no lo ha hcecho.

hidePreguntas
leafCómo será el mundo dentro de años?
leafQué competencias necesitaran nuestros hijos?
leafQué condiciones son precisas?
leafCómo debe ser la escuela del futuro?
hideLas 4 fuerzas
leafTrabajo en el área del conocimiento
leafEstilos digitales
leafHerramientas del pensamiento
leafInvestigación del aprendizaje
hidePilares
leafCreatividad e innovación

Por desgracia esto suele estar lejos de la enseñanza clásica o la actual

hideComunicación
leafDiversidad de medios
leafDiversidad de objetivos
leaf..estilos diversos
leafColaboración con otros
leafPensamiento crítico
leafSolución de problemas
leafCreatividad e innovación
hideTres alfabetos
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leafAcceder
leafUsra correctament
hideMedios

Accedre, eavluar y crear mensajes en multitud de medios

leafAnalizar
leafCrear
hideICT

Informacion y comunicación tecnologías

leafPensamiento crítico
hideUso adecuado
leafÉtico
leafOrganizado
hideDos visiones
hideCiencia
leafPreguntas acerca de
hideTecnología
leafProblemas para la aplicación
hideAcción
leafDefinir
leafPlanificar
leafHacer
leafRevisar
hideCompetencias base
leafResolver problemas
leafComunicar
leafColaborar
leafExpertos en ICT
leafflexibilidad
leafAdaptabilidad
leafAutodirección
leafResponssabilidad
leafLiderazgo
hideCambios en el siglo 21
leafDiseño
leafInvestigación
leafProyectos colaborativos
hideCambios significativos
leafSe pasa de qué deben saber a
leafQué pueden hacer con esto que saben
hideImpacto y estudio del mundo real
leafEvaluación del aprendizaje
leafA Evaluación para el aprendizaje
hideMultievaluación
leafEnsayos
leafRubricas
leafTest, ... on line
leafSimulación
leafPortfolio
leafPrácticas en la comunidad
hideNueva evaluación
leaf50% Enseñanza "tradicional2
leaf50% Investigar, diseñar, colaborar
hideNuevos aprendizajes
leafAprendizaje auténtico
leafModelos mentales
leafMotivación interior
leafInteligencias múltiples
leafAprendizaje social
hideNuevas competencias
leafFlexibilidad y adaptación a los cambios
leafIniciativa
hideTaxonomía para el aprendizaje
leafConocer
leafComprender
leafAplicar
leafAnalizar
leafSintetizar
leafEvaluar
hideTaxonomía revisada

Se puede aplicar cojuntamente o en el orden que convenga

leafRecordar
leafEntender
leafAcceder, analizar y crear mensajes
leafAnalizar
leafEvaluar
leafCrear
hideAprender e innovar
leafPensamiento crítico y resolución de problemas
leafComunicar y colaborar
leafCreatividad e innovación
hideCreatividad
hideSTEM
leafCienciea
leafTecnologia
leafIngeniería
leafMats
leaf"Diseño" (para lo que todavía no existe)
hideAprender a diseñar/ Diseñar a aprender
leafMejor enseñar cómo aprender
leafQue enseñar qué aprender
hide 4 Métodos
leafTrabajo colaborativo
leafPBL (proectos)
leafPBL (Problemas)
leafDiseño
hideCambios necesarios
leafCurriculum
leafComunicación entre profesores
leafInstrucción
leafEvaluación
leafEntornos de parendizaje